Psicóloga Profesional de la Universidad Nacional de San Agustín especialista en Psicología Clínica del niño y del adolescente. Formación como psicoterapeuta en terapia de pareja, COACH otorgada por la Asociación Latinoamericana de Coaching ALC - Escuela de Postgrado San Francisco Xavier. Perteneciente a la Cámara Internacional de Conferencista y Club Internacional de Mujeres Líderes. Participante como ponente en el V Congreso Internacional en prevención e intervención en niños y adolescentes de Alamoc – Perú; así mismo en el club Internacional de Arequipa con la charla “manejo autónomo de la  personalidad”  y del Simposio que fue el  II Evento de Técnicas de Trabajo en Equipo con el tema “Aplicación del PNL en la Administración de Recursos   Humanos”- SENATI. Realiza selección de personal y reclutamiento; brinda charlas - talleres - escuelas para padres en los centros educativos de Arequipa. Capacitadora en temas de prevención e intervención del trabajo en equipo hacia empresas mineras, contratistas. Actualmente labora en la Clínica Vallesur Auna y en la Municipalidad Provincial de Arequipa. 

En la vida existen diversas situaciones problemáticas, que nos dirigen a tomar diversas decisiones dando lugar a que algunas personas puedan guardar sus problemas en un “armario” y seguir adelante, otras prefieren continuar con el sufrimiento, a pesar que para ambos se presenten los mismos contratiempos y las mismas tragedias.

Se tiene como objetivo general; analizar la función del estilo explicativo optimista general como factor protector de la sintomatología depresiva infantil según el género y edad. Así como objetivos específicos; reconocer los niveles del Optimismo General en los niños según género y edad. Identificar los grados de depresión de los estudiantes según género y edad. Relacionar el Optimismo General con la sintomatología depresiva en los niños de 5° y 6° grado de primaria y establecer las correlaciones entre Estilo Explicativo y sintomatología depresiva de los niños según el género y edad.

MATERIALES Y MÉTODO

A.- Cuestionario de Estilo Atribucional para niños (CASQ), cuyos autores son: Seligman, Reivich, Jaycox y Gillham, (2005).

B.- La Escala de Depresión Infantil del Centro de Estudios Epidemiológicos (CES-DC), cuyos autores son Weissman, Orvaschel y Padian, (1980)

El método empleado en el presente proyecto es de tipo Deductivo.

CONCLUSIONES

Existe una diferencia significativa en los niveles de optimismo general según género y edad.

Los niveles de depresión grave son mayores en el género femenino  a comparación del masculino.

Constatamos que niveles de optimismo y grados de depresión están significativamente relacionados.

Nuestra investigación confirma que los grados de depresión y niveles de optimismo se encuentran correlacionadas significativamente en relación al sexo femenino y en grupo de edades 10 y 11 años.

Teniendo en cuenta los resultados de la presente investigación aseveramos que el estilo explicativo optimista ante situaciones positivas y negativas actúa como factor protector contrarrestando la sintomatología depresiva en niños de quinto y sexto grado.

DISCUSIÓN

Según Seligman (2005), la principal diferencia que existe entre una actitud optimista y su contraparte -el pesimismo- radica en el enfoque con que se aprecian las cosas cognitivamente, empeñándose el optimista en encontrar soluciones, ventajas y posibilidades ante situaciones adversas