Profesional en Psicología, con grado de Maestra en Modificación y Terapia del Comportamiento, con Diplomados en Psicografismo: Análisis e interpretación del Dibujo Infantil y Gestión de la Calidad en los Servicios de Salud. Con Doctorado en Salud Pública. Con  Capitulo Profesional que la acredita como especialista en el área de la Psicología Clínica y de la Salud otorgado por el Colegio de Psicólogos del Perú.

Experiencia docente en Universidades de prestigio: Universidad San Martín de Porres, Universidad Ricardo Palma, Universidad Cayetano Heredia y Universidad Federico Villarreal; dictando cursos en  Pre y Post Grado, Diplomados y Segunda Especialización; al interior del País. Con amplia experiencia en el área clínica desde el año 1986 hasta la fecha, con formación conductual-cognitiva. Actualmente se desempeña como Psicóloga Terapeuta del Departamento de Análisis y Modificación del Comportamiento (DAMOC) del Hospital Hermilio Valdizán además de haber sido miembro desde el año 2006 hasta el año 2008 del Equipo de Gestión de la Calidad del Hospital y pertenecer al Equipo de Itinerantes frente a situaciones de Emergencias y Desastres del Hospital desde el año 2002 a la fecha. Miembro del Comité Operativo de Emergencias (COE), posee amplia experiencia en intervenciones en diferentes eventos suscitados en nuestro país (Incendio de Mesa Redonda, derrumbamiento de casas en el Agustino, incendio de la discoteca Utopía y en el terremoto del Sur en el 2007, entre otros.)

Además cuenta con publicaciones científicas en calidad de Supervisora y Comité de apoyo: Estudio Epidemiológico sobre Violencia y Comportamientos Asociados” a nivel Nacional. (1999), “Estudio Epidemiológico sobre Violencia y Comportamientos Asociados. (1999), “Estudio sobre Factores de riesgo y Factores protectores para el Abuso de drogas en niños de 6 a 12 años. (1999) y Estudios descriptivos: Características Psicosociales de la Violencia Familiar en la Comunidad de Huaycán (2001), Experiencias de Trabajo de Salud Mental en la Comunidad de Huaycán (2003), Emergencias y Desastres en el Cono Norte de Lima: Experiencias de Intervención en Salud Mental (2004) así como artículos sobre: Resiliencia: Una Alternativa de Prevención (2005), Manuales de Consejería en el Primer Nivel de Atención Primaria como Consultora. Autora del Instrumento de medición: Validación de la Escala de Actitudes para Padres de Hijos Consumidores de Drogas en Rehabilitación (2008) y la investigación cuasi-experimental de los Efectos de un Programa conductual-cognitivo para el  cambio  de  actitudes  de   padres  ante   la rehabilitación de sus hijos consumidores  de drogas” (2008).

Asimismo participa en eventos científicos y académicos tanto a nivel Nacional como Internacional (Perú, Canadá, México, Argentina, Brasil, Panamá, Paraguay, etc.) en calidad de: participante, organizadora y conferencista (Congresos, seminarios, simposios, jornadas, talleres, capacitaciones, etc.);  constantemente preocupada por su capacitación permanente en temas de actualidad relacionados con la psicología y afines.

Presidenta del IV Congreso Internacional y VI Congreso Peruano, Análisis, Modificación Y Terapia Cognitivo Comportamental (ALAMOC) “Prevención e Intervención en Niños y adolescentes” en Lima- Perú (2011). Miembro Comité Científico y Organizador y Secretaria del Congreso de la Asociación Peruana de Psicoterapia (2009- 2014), de los Congresos de ALAMOC: XIV CLAMOC  Brasil- Jundai, XV CLAMOC Argentina- Buenos Aires, de XVI CLAMOC Paraguay-Asunción; y actualmente XVI CLAMOC Panamá (2016).  Miembro Local del Comité Organizador del 7mo Congreso Mundial Terapias Cognitivas Y Comportamentales. Lima- Perú. (2013)

Miembro Titular de diferentes Asociaciones Profesionales y Científicas como: Asociación Peruana de Psicoterapia (APPSIC), Sociedad Peruana de Análisis y Modificación de Conducta (SPAMC) Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación y Terapia Cognitivo Comportamental (ALAMOC). Secretaria del Consejo Directivo de la APPSIC y  Coordinadora Nacional de ALAMOC PERU período 2010-2014, actualmente Miembro del Consejo Directivo de ALAMOC desempeñando el cargo de tesorera período 2014-2018.

Directora del Programa de Resiliencia para la Prevención de La Ansiedad Y Depresión en Niños y Adolescentes. “Programa Amistad por Siempre” desde Febrero del 2013 a la fecha.

Actualmente el Programa Amistad Perú cuenta con 10 Capacitaciones a profesionales y personas que trabajen con niños/Adolescentes y se están haciendo talleres de manera permanente en los módulos de pre-escolar, Escolar y Adolescentes, además de trabajar en estrecha coordinación con colegios, ONGs e instituciones que trabajen con niños/adolescentes.

El incremento de personas que padecen trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y las consecuencias biopsicosociales que presentan quienes los sufren, así como sus familiares, generan la necesidad de ampliar y mejorar su abordaje terapéutico. Los TCA son reconocidos como un problema serio, con consenso en relación a su carácter; por ello, todos los terapeutas que trabajan con esta problemática reconocen lo arduo y difícil que se hace conseguir la recuperación de quien lo padece.

A lo largo de estos últimos años, se ha incrementado el interés sobre la inteligencia vinculada a las emociones o, lo que es lo mismo, la inteligencia emocional (IE). Especialistas en el área han podido comprobar que los déficits emocionales son un factor de vulnerabilidad para el desarrollo y el mantenimiento de ciertas patologías, como la ansiedad, la depresión, el consumo de sustancias o los trastornos de la conducta alimentaria, entre otros. 

Numerosas investigaciones han demostrado que los pacientes con TCA presentan dificultades emocionales que provocan un aumento de la sintomatología del trastorno alimentario y concluyen que el aumento de las habilidades de regulación emocional puede incidir directamente sobre la reducción de los síntomas relacionados con la conducta alimentaria (Harrison, Sullivan, Tchanturiay Treasure, 2009; Pascual, Etxeberría, Cruzy Echeburúa, 2011; Walleret al., 2010). 

Teniendo en cuenta esta demanda y animados por la intención de proponer procedimientos más integrativos y de mayor impacto se propone en la actualidad, la interrogante de cómo detener el impetuoso avance que se ha experimentado en los últimos años y cómo fortalecer no solo su regreso a una vida normal sino sobre todo su desarrollo personal que permita una mejor recuperación. Se considera vital contener la progresión y cronificación del TCA,  pues a pesar de haberse desarrollado el trastorno, se pueden corregir desajustes emocionales como el  inadecuado   autoconcepto   y   autoestima   y  un  importante déficit  en las habilidades sociales y capacidad de afronte ante adversidades.

En función de ello se propone  una pequeña investigación que determine evaluar el impacto de la aplicación del Programa  AMISTAD para el desarrollo de la Resiliencia e Inteligencia Emocional a 15 pacientes con TCA que acuden al Departamento de Análisis y Modificación del Comportamiento (DAMOC) del Hospital Hermilio Valdizán.

El programa se aplicó en  15 sesiones con una  duración de 2horas y 30 minutos cada una,  incluido el trabajo con padres + Sesiones de Seguimiento. Las edades  de los pacientes fluctuaron entre  15 a 19 años. Su objetivo fue el de elaborar la propuesta de la aplicación del Programa de inteligencia Emocional y Resiliencia  para la reducción de los síntomas del TCA y generar un mejor afronte ante el problema. Se utilizaron como instrumentos de evaluación el: EAT (Eatting Attitudes Test 40 Items), Test de Bar-On  (Inteligencia emocional), Inventario de Ansiedad de Beck, Inventario de Depresión de Beck con mediciones antes y después de la aplicación del programa.

En el presente estudio, los resultados cuantitativos están pendientes de publicación, pero se pudo evidenciar  cualitativamente los siguientes cambios: bajaron los atracones y vómitos, mejoró la normalización de la alimentación, recuperación del peso, mejora parcial y temporal del estado de ánimo sobre todo en casa, el cual reportó cambios significativos en los estados de ansiedad y depresión.  Todo ello se confirmó con los reportes de padres quiénes evidenciaron cambios conductuales. Estos alcances se disertarán con mayor detalle en su presentación.

Esta presentación examina el tratamiento de manera práctica y vivencial de los trastornos de conducta alimentaria (TCA), el cual, representa un grave problema sanitario en muchos países del mundo con una creciente y preocupante prevalencia, cuya intervención es compleja. (Vogel L. 1992).

Dentro de los aspectos más relevantes para  el plan de tratamiento, es importante incluir metas alcanzables para el individuo y considerar aspectos como: la motivación la cual suele ser muy  fluctuante, los progresos lentos; por ello hay que trabajar la tolerancia y la persistencia, la recaída como parte del proceso, la personalidad del paciente y  su deseo de cambio; ya que si no son considerados en la terapia pueden impedir el logro de la adherencia terapéutica y por ende favorecer  la deserción. (Fairburn et al., 2003).

La Psicoeducación ayuda a resaltar la iimportancia de una alimentación variada, además de explicar la dificultad en la recuperación mientras se continúe con el círculo vicioso "dieta-atracón-dieta" o "dieta-purga-dieta".  Uno de los objetivos importantes que persigue la terapia como parte esencial de la recuperación, es el lograr la regulación de las comidas y el gradual retorno a un rango de peso saludable.

El abordaje de los pensamientos, actitudes y sentimientos irracionales o inadecuados respecto a la alimentación; a través del aprendizaje en la detección  y modificación de  pensamientos negativos y poco útiles, ayudará al paciente a diferenciar entre las reglas o creencias que ayudan a tener sentido de lo que nos sucede y reglas  que pueden ser muy rígidas y negativas. Es muy importante que el paciente reconozca el papel que cumplen los pensamientos en su TCA y aprenda a utilizar pensamientos útiles que le permitan regular mejor su alimentación, tener una mejor autoaceptación de su imagen corporal y que se sienta más satisfecha consigo misma, logrando alcanzar la autoaceptación  y valía personal.

Asimismo se trabajará la baja autoestima y el perfeccionismo y la regulación emocional;  donde el paciente con TCA resalta la existencia de una autoimagen negativa permanente vista como parte de su propia identidad ; esta tiende a dificultar el tratamiento por ello la terapia busca, como objetivos principales: que la  paciente  aprenda  a reconocer y  valorar sus cualidades, disminuir el número de descalificaciones ante errores, distinguir entre comportamientos inadecuados y poca valía como persona y que evite  atribuir cualquier fracaso en las relaciones personales a aspectos corporales; además de enseñarle a regular sus emociones.

Finalmente, se busca que la paciente identifique y valore las ventajas de vivir sin anorexia/bulimia y trabaje en su recuperación y mantenimiento del mismo, para ello se proporcionará material y fichas de trabajo, donde el participante aprenderá a trabajarlos de manera vivencial. Todo este taller está basado en un modelo de trabajo sistematizado bajo el enfoque cognitivo comportamental aplicado en el Hospital Hermilio Valdizán, departamento de Análisis y Modificación del Comportamiento (DAMOC) en Lima-Perú.