Palabras claves: Optimización, aprendizaje inhibitorio, trastornos de ansiedad

La terapia cognitiva-conductual (TCC) es ampliamente reconocida como el tratamiento más  eficaz para los trastornos de ansiedad. La eficacia de la TCC para los trastornos de ansiedad se ha demostrado de forma consistente tanto en estudios aleatorios controlados (i.e.,  estudios de eficacia) y como en estudios realizados en prácticas comunitarias (i.e., estudios de efectividad). Sin embargo, a pesar de los avances, problemas como la falta de respuesta al tratamiento, el logro de mejorías parciales, el abandono prematuro de la terapia y las recaídas siguen siendo relativamente comunes. Dichas limitaciones han motivado la búsqueda de estrategias nuevas para optimizar el tratamiento. La aplicación de (a) hallazgos recientes sobre las bases neurológicas del procesamiento de la información, el aprendizaje y la memoria, (b) las teorías nuevas sobre el aprendizaje y la motivación al cambio, y (c) los resultados de estudios sobre el impacto de diferentes procedimientos usados en la implementación de la exposición a los estímulos temidos han enriquecido la práctica de la terapia cognitiva-conductual moderna. Esta presentación se centra en ciertas estrategias que el terapeuta puede usar en la conducción de las intervenciones cognitivo-conductuales con el objetivo de aumentar la eficacia de la terapia para los trastornos de ansiedad. El énfasis la presentación será en cómo mejorar la motivación al cambio y la fuerza del aprendizaje (i.e.,  magnitud, generalización y durabilidad) que ocurre durante la fase de exposición en la terapia. 

Palabras claves: Depresión mayor, suicidio

Los participantes aprenderán cómo evaluar y conceptualizar los pacientes deprimidos, crear un plan de tratamiento basado en una conceptualización individual, educar a los pacientes sobre la depresión, establecer la relación terapéutica y estructurar las sesiones. Los participantes también aprenderán a utilizar estrategias cognitivas y conductuales eficaces para ayudar a los pacientes a modificar los pensamientos y comportamientos que mantienen su depresión, motivarlos a completar tareas para la casa, mejorar su capacidad de resolver problemas por sí mismos y prevenir las recaídas. En la segunda parte del taller, los participantes aprenderán a evaluar y conceptualizar pacientes suicidas desde una perspectiva CBT, cómo infundirles esperanza, implementar estrategias específicas para ayudar a pacientes que tienen o hayan tenido pensamientos o conductas suicidas, y cómo crear un plan de seguridad para prevenir y manejar las crisis suicidas.

Lecturas recomendadas

· Cognitive Behavior Therapy: Basics and Beyond, 2^nd Edition. Guilford

· Cognitive Therapy for Suicidal Patients: Scientific and Clinical Applications. APA

· Depression: Causes and Treatment, 2nd Edition. University of Pennsylvania Press.

· Mindfulness and the Transformation of Despair. Guilford