• Centro de Trabajo: Universidad de Ciencias Médicas
• Graduado de la Especialidad: Lic. En Psicología.  Universidad Central de Las Villas.  Año: 1993
• Categoría Docente: Profesor Titular.   Año: 2012
• Categoría Académica: Máster en Medicina Natural y Tradicional.  Año: 2003
• Centro donde realizó la maestría o el Doctorado: Universidad Médica Santiago de Cuba
• Categoría Científica: Doctora en Ciencias Pedagógicas.  Año: 2012
• Centro donde realizó la maestría o el Doctorado: Universidad de Oriente

CURSOS DE POSTGRADOS RECIBIDOS

• Psicoterapia de grupo de niños. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Villa Clara.
• Psiquiatría y Espiritismo en Cuba. Hospital Psiquiátrico de la Habana.
• Cuestiones teórico – metodológicas y prácticas de la comunicación adulto – adolescente. Universidad de las Villas.
• Técnicas psicodiagnósticas. Centro de Perfeccionamiento Técnico profesional de la Salud.
• Disfunciones sexuales. Centro de Perfeccionamiento Técnico profesional de la Salud.
• Psiquiatría Forense. Hospital Psiquiátrico de La Habana.
• Higiene mental. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• Medicina tropical. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• La psicología en la predicción de la peligrosidad. Hospital Psiquiátrico de la Habana.
• Consumo de medicamentos psicoactivos y búsqueda de identidad. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• Técnicas psicodiagnósticas. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba.
• Depresión. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• Psicoterapia de grupo. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• Sesión Plenaria Extraordinaria de la Educación de la Asociación Psiquiátrica Mundial. Hospital Psiquiátrico de la Habana.
• Problemas más frecuentes en niños y adolescentes. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• El Modelo Eriksoniano. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• Cómo y por qué estudiar y mejorar las relaciones paritarias de los niños y adolescentes. Santiago de Cuba.
• Seminarios en la Psicoterapia intensiva. Instituto Superior de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• Cuarto Curso Taller del Fórum de Ciencia y Técnica. Santiago de Cuba.
• Curso de Introducción a la Hipnosis. Santiago de Cuba.
• Curso internacional de Psiconeuroinmunología, Santiago de Cuba.
• Maestría en Medicina Natural y Bioenergética. Santiago de Cuba.
• Curso Internacional de Intervención en Crisis. Santiago de Cuba.
• Curso de Hipertermia. Universidad Médica. Santiago de Cuba.
• Curso pre – congreso Autoscopía y sus aplicaciones en medicina psicosomática y fitoterapia.
• Curso de constructivismo, Santiago de Cuba.
• Intervención psicosocial en familias con hechos de violencia. Santiago de Cuba.
• Metodología de la investigación cualitativa. Problemas y perspectivas en Psicología. Santiago de Cuba.
• EMDR Basic Training. Santiago de Cuba.
• Desarrollo de habilidades del pensamiento. Santiago de Cuba.
• Iniciación a la psicomotricidad. Santiago de Cuba.
•  Planeación de contenidos transversales, Santiago de Cuba.
• Motivación en la escuela, Santiago de Cuba.
• Taller de psicodrama en la enseñanza.

CURSOS DE POSTGRADOS IMPARTIDOS

• Psicología y Salud Mental. Centro de Perfeccionamiento Técnico y Profesional de la Salud. Santiago de Cuba, 1997.
• Psicología y Salud Mental. Centro de Perfeccionamiento Técnico y Profesional de la Salud. Santiago de Cuba, 1998.
• Psicología en la predicción de la peligrosidad. Fiscalía Provincial. Santiago de Cuba, 2004.
• Curso  internacional introductorio de musicoterapia. Universidad Médica. Santiago de Cuba 2005.
• Entrenamiento en aprendizaje y enseñanza constructiva. Universidad Médica. Santiago de Cuba, 2009.
• Trastorno del aprendizaje. Un enfoque desde la neuropsicología cognitiva. Actualidad de la dislexia y la discalculia. Universidad Médica. Santiago de Cuba 2010.
• Técnicas de relajación para el afrontamiento del estrés, 2013, 2014.
• Psicodiagnóstico Rorschach, 2014
• Técnicas de musicoterapia para la salud, 2015
• Aspectos psicológicos de interés para profesores universitarios, 2016

INVESTIGACIONES REALIZADAS

• Sistemas de influencias para propiciar una posición socialmente activa y positiva en el adolescente. Las Villas.
• Profesores creadores en el trabajo educativo. Una experiencia. Una propuesta. Las Villas.
• Psicología y religiones afrocubanas y afroamericanas ¿Puntos de convergencia? Hospital Psiquiátrico Provincial “Comandante Gustavo Machín”. Santiago de Cuba.
• Musicoterapia. Hospital Psiquiátrico Provincial “Comandante Gustavo Machín”. Santiago de Cuba.
• La sugestión en el servicio de Estomatología de un hospital psiquiátrico. Hospital Psiquiátrico Provincial Comandante Gustavo Machín, Santiago de Cuba.
• Creencias y conocimientos sobre el cáncer. Mitos vs Realidad. Santiago de Cuba.
• Conocimientos sobre el cáncer y su repercusión en el paciente enfermo. Santiago de Cuba.
• Programa de Musicoterapia para el desarrollo de relaciones sociales. Santiago de Cuba.
• Programa de Musicoterapia para el desarrollo del aprendizaje. Santiago de Cuba.
• La Psicología en Ciencias Médicas, Santiago de Cuba.
• La formación laboral del psicólogo en Ciencias Médicas. Santiago de Cuba.
• La semipresencialidad, un nuevo modelo de formación en la Universidad Médica. Santiago de Cuba.
• Formación laboral  del psicólogo. Mitos y retos. Santiago de Cuba.
• La formación laboral en las sedes universitarias. La Habana.
• La práctica laboral en Ciencias Médicas, la carrera de Psicología. Santiago de Cuba.
• El proceso formativo en la actividad laboral. en una universidad médica: un nuevo modelo para el profesional de la Psicología.
• Competencias profesionales de los psicólogos para trabajar en Salud Pública.
• Percepción de la formación laboral para trabajar en salud de los estudiantes de la carrera de Psicología.
• La formación laboral del psicólogo para trabajar en salud pública vista por sus empleadores.
• Estrategia educativa para la formación laboral del psicólogo.
• La ética en la formación profesional del psicólogo.
• Propuesta de  un diseño de intervención para  el manejo adecuado  de estados emocionales negativos en pacientes hipertensos esenciales.
• Estrategia educativa para una cultura de paz en adolescentes.
• Estrategia educativa para la orientación profesional de estudiantes universitarios.
• Intervención Psicodramática con adolescentes tempranos para la solución de conflictos.
• Proyecto de vida profesional en estudiantes universitarios.
• Entrenamiento de maestros para el manejo de la autoestima en niños con dificultades en el aprendizaje.
• Aplicación de una estrategia de intervención musicoterapéutica en un paciente esquizofrénico.
• Musicoterapia en el tratamiento de niños síndrome de Down.
• Manejo pedagógico de la inclusión de niños con necesidades educativas especiales.
• Ideas irracionales y reacciones emocionales en pacientes con trastornos adaptativos.
• Estrés académico en estudiantes de Medicina con bajo rendimiento docente.
• Cultura gerontológica en estudiantes de Ciencias Médicas.
• La música como promotora de salud en una universidad médica.

PUBLICACIONES

• Musicoterapia: Una propuesta diferente. 2005
• Programa de musicoterapia para estimular las relaciones interpersonales en niños.2005
• El proceso formativo en la actividad laboral e investigativa de una universidad médica.2007
• El proceso de formación laboral del psicólogo.2009
• Formación laboral del psicólogo para trabajar en salud pública. 2010
• El desempeño laboral del psicólogo en el sector salud desde la óptica de sus empleadores. 2010
• Caracterización de las competencias laborales en el proceso de formación del psicólogo en la salud. 2011
• La formación laboral del estudiante de Psicología para trabajar en la salud pública. 2012
• Estudio de las competencias laborales en el proceso de formación del psicólogo en salud. 2012.

Modalidad: Cartel

En el presente trabajo se presentan los resultados derivados de una investigación cualitativa, empleando el método clínico, a través de la estrategia de casos múltiples, presentes en la sala de Hospital de Día, localizado en el centro Hospitalario Juan Bruno Zayas de Santiago de Cuba, durante el período comprendido entre los meses enero-marzo del 2014. El objetivo de la investigación fue modificar las ideas irracionales y las reacciones emocionales presentes en pacientes con trastornos adaptativos de dicho servicio. Se trabajó con muestreo intencional. Para la recogida de la información se emplearon las técnicas siguientes: revisión de historias clínicas, entrevista en profundidad, la observación psicológica y la técnica Diario emocional. Como técnicas para su modificación se emplearon la meditación guiada y EMDR. Como principales resultados se obtuvieron que los pacientes en estudio poseían ideas irracionales de catastrofismo, demandas excesivas a los demás y valoración exagerada de sí mismos, así como reacciones emocionales de ansiedad y depresión que afectaban la realización de sus actividades diarias y les provocaban problemas interpersonales. Se logró la modificación en ambos casos.