Licenciado en Psicología de la Universidad de Panamá.

Maestría en Psicología Clínica de la Universidad de Panamá

Doctorando en Psicología Clínica con énfasis en Terapia Cognitivo Conductual de la Universidad Santa María la Antigua.

Diplomado y Cursos Avanzados en Terapia Cognitivo Conductual por el Instituto Panameño de Terapia Cognitivo Conductual (IPTCC).

Hipnoterapeuta de la Asociación Panameña de Hipnosis Terapéutica.

Entrenamiento en EMDR por EMDR Iberoamérica.

Postgrado en Docencia Superior de la Universidad de Panamá.

 

Experiencia Profesional y Docente

Consultor Psicológico de la Clínica Psicológica de la Universidad de Panamá.

Profesor del Curso de Análisis Conductual Aplicado. Maestría de Psicología Escolar. Facultad de Psicología. Universidad de Panamá.

Profesor de los cursos de Terapia Cognitiva-Conductual, Psicoterapia Integrativa, Hipnosis Terapéutica y Práctica Clínica Supervisada de la Maestría de Psicología Clínica con Énfasis en Terapia Integrativa. Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)

La Terapia Cognitiva basada en la Atención Plena (TCAP) (Segal, Williams y Teasdale, 2002) es un tratamiento de ocho semanas de duración desarrollado inicialmente para la prevención de recaídas en depresión. En las sesiones, se enseña a meditar en grupo, y se trabajan las tareas para casa (auto-registros de pensamientos, sentimientos y emociones, práctica de meditación guiada en un CD, etc.). Según este modelo, la intervención psicológica debe entrenar la capacidad de redirigir la atención hacia modos cognitivos que rompan con el engranaje depresivo que es el que puede activar una recaída en un episodio depresivo. Su objetivo es crear un tratamiento que entrene a la atención, y que ofrezca nuevos modos mentales y formas de enfrentarse a los propios pensamientos, impidiendo así el acceso a engranajes depresivos.

La estrategia para evitar las recaídas, según la TCAP, es ayudar a los pacientes a desembarazarse de procesos auto-perpetuadores y rumiativos cuando se sienten tristes, ya que detrás de estos procesos existe la visión de una “discrepancia”, hay una comprobación continua entre el estado actual y el estado deseado, requerido o esperado. Es decir se comprueba continuamente el “cómo se está”, con el “cómo se debería estar” y la distancia que las separa. La esencia de la Atención Plena o Mindfulness es la utilización intencionada de la atención para establecer una configuración del procesamiento de la información alternativo, que es incompatible con la configuración del engranaje depresivo (Teasdale, 1999).

El entrenamiento en Atención Plena aumenta la capacidad metacognitiva de descentramiento, es decir, la capacidad de tomar perspectiva, y permite a los pacientes usarla cuando sus pensamientos y sentimientos están fuera de control o cuando se activan estilos cognitivos desadaptativos como la rumiación o la preocupación.