Doctora en Psicología Clínica, énfasis en Terapia Cognitiva, USMA, Panamá

Licenciada en Psicología, Universidad San Buenaventura, Colombia

Especialista en Educación Personalizada, Universidad Católica de Manizales, Colombia

Licenciada en Educación, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia

Docente de Terapia Cognitiva en la Universidad de Envigado, Colombia

Docente y Asesora de Trabajos de grado en la Universidad de Antioquia, Colombia

Supervisora de práctica clínica en la Universidad de Antioquia, Colombia

Desde hace más de 15 años trabaja la terapia cognitiva en atención clínica en la Conferencia de Religiosos de Colombia.

Socio Fundador del Instituto de Terapia Cognitivo Conductual  de Panamá

Mindfulness  se entiende  como atención plena, presencia atenta a lo que sucede en el aquí-ahora, las prácticas de Mindfulness y su inclusión como técnica de intervención terapéutica han generado gran interés  por identificar los mecanismos cerebrales a través de los cuales dichas prácticas actúan. Diferentes estudios plantean que la práctica de la meditación se asocia con la utilización de diversas redes neuronales así como con cambios en la estructura y funcionamiento cerebral.  Cuando se trabaja sistemáticamente la atención plena se ha observado mayor trabajo neuronal en el lóbulo frontal, esto indudablemente beneficia a los niños con Trastorno de déficit atencional con hiperactividad.

En esta ponencia, los asistentes conocerán la utilidad de un entrenamiento intensivo en mindfulness  dentro de la Terapia Cognitivo Conductual en niños diagnosticados de TDAH, con tratamiento farmacológico.